TEMA 2 HISTORIA

TEMA 2 ANAYA

CARLOS II VISTO POLOS SEUS CONTEMPORANEOS

«El Príncipe parece bastante débil; muestra signos dedegeneración; tiene flemones en las mejillas, la cabezallena de costras y el cuello le supura.»


(De una nota del Embajador de Francia a Luis XIV, pocos días después del nacimiento de Carlos).

"El Rey es más pequeño que gande, flaco, no mal construido... de cuello largo, rostro largo, mandíbula larga y como vuelta hacia arriba, labio inferior austríaco, cabeza grande, ojos turquesa y complexión delicada. Tiene un mirar melancólico y un tanto pasmado. Sus cabellos son rubios y largos..."


(Nuncio Apostólico, 1686).


"No se aplica a nada, y menos que a todo al despacho, porque no es de su genio, cosa por sí no resuelve"

(Marqués de Villars).

«Es tan grande su debilidad que no puede permanecer más de una o dos horas fuera de la cama. (...) Cuando sube o baja de la carroza siempre hay que ayudarle".

(Marqués d`Harcourt en nota al rey Luis XIV).

«No tenía el cadáver ni una gota de sangre, el corazón aparece del tamaño de un grano de pimienta; los pulmones corroídos; los intestinos putrefactos y gangrenados; en el riñón tres grandes cálculos, un solo testículo, negro como el carbón, y la cabeza llena de agua".


(De la autopsia practicada al cadáver de Carlos II).


"En tiempo de los sucesores inmediatos de Felipe II, la situación económica empeora y la decadencia galopa.// No surge ni un príncipe hábil ni un ministro de espíritu superior. Unos y otros se muestran fanáticos, sensuales, imprevisores, nulos. Los príncipes, en manos de validos, son francamene degenerados, imbéciles, vesánicos. El idiota Carlos II no es excepción, sino tipo representativo del príncipe austríaco de aquella España. Carnes blandas, pieles blancuzcas, ojos sin expresión, labios colgantes, quijadas ponderosas: esos cuerpos, esos rosros revelan, a pesar de la lisonja de los pintores, el espíritu mortecino de aquella serie de idiotas coronados".


(Rufino Blanco Fombona, El Conquistador Español del Siglo XVI).


"El rico hábito de que Su Majestad estaba vestido despedía un fuerte hedor a orines; luego he sabido la incontinencia que le aquejaba. (...) Viendo en la puerta a un desconocido, se sobresaltó el canecillo, y Su Majestad pareció inquietarse. Pero al divisar luego la cabeza de su Enana, que se me adelantaba y me precedía, recuperó su actitud de sosiego. Doña Antoñita se le acercó al oído, y le habló algunas palabras. Su Majestad quiso mostrarme benevolencia, y me dio a besar la mano; pero antes de que alcanzara a tomársela saltó a ella un curioso monito que alrededor andaba jugando, y distrajo su Real atención en demanda de caricias. Entonces entendí yo la oportunidad, y me retiré en respetuoso silencio".

(Francisco Ayala, El Hechizado)

"Heredó la corona y la oligofrenia. Gobernó un imperio que abarcaba muchos territorios de ultramar, entre ellos uno que hoy conocemos como República de Venezuela. Podemos decir que de algún modo fue presidente de nuestro país cuando nuestro país casi no era país. (...) Carlos Fuentes lo incluye como ilustre mentecato en Terra Nostra. ¡Cuidémonos nosotros de elegirlo algún día como gobernante!".

(José Luis Najul, Contemos historias tristes de los reyes, Cuadernos de la Casa de las Letras Antonio Arráiz, Venezuela, Guarico, 1996)


MÁIS INFORMACIÓN NESTE PDF

http://www.svmfyc.org/Revista/22/Rincon.pdf

INICIO DA II GUERRA MUNDIAL

1 DE SETEMBRO DE 1939

As tropas alemanas invaden Polonia iniciando a Segunda Guerra Mundial.



3 DE SETEMBRO DE 1939

Gran Bretaña e Francia cumplen a súa promesa de protexer as fronteiras de Polonia e declaran a guerra a Alemania.




Władysław Szpilman é un músico polaco de orixe xudeo que traballa na radio de Varsovia e que ve como todo o seu mundo se derrumba coa chegada da Segunda Guerra Mundial e a invasión de Polonia en setembro de 1939. Despois de que a estación de radio onde estaba traballando é bombardeada, Szpilman chega a súa casa onde se entera de que Gran Bretaña e Francia declararan a guerra a Alemania. Creendo que a guerra acabará pronto, él e a súa familia se alegran pola noticia e celébrana con unha grande cea.

CONTIDOS MÍNIMOS, 2º, 3º E 4º DE ESO

2º E.S.O

.1) Explica que se entende por Feudalismo e en que consisten as relacións feudais.
2) Características da sociedade feudal
3) ¿Como se produciu o proceso de fortalecemento da Monarquía en Europa?
4) O S XIV, a crise demográfica da Peste Negra.
5) A Conquista Musulmana. Causas da doada expansión en Hispania.
6) Causas dos movementos migratorios e a súa expansión.
7) Principais características da economía capitalista
8) Fala brevemente dos Sectores productivos
9) A familia no sociedade actual
10) Define Cultura, e os principais elementos da Cultura.
11) Diferenzas entre Estado e Nación
12) Diferenzas entre estados democráticos e autoritarios
13) Explica os fluxos comerciais internacionais entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos.
14) Organización política en España. Institución do Estado.
15) Características da sociedade Europea na actualidade

3º E.SO.

1) Os Climas na zona temperada
2) As unidades de relevo peninsular
3) Os ppais axentes económicos e as súas funcións
4) Os factores condicionantes da actividade agraria
5) A agricultura de plantación . Características
6) As fontes de enerxía tradicionais
7) Diferencias entre comercio interior e exterior dun país
8) A actividade industrial e o medio ambiente
9) O efecto invernadoiro e a chuvia ácida
10) Tipos de transporte. Vantaxes e inconvintes de cada un.


4º E.S.O

1) A SOCIEDADE DO A. Réxime en Europa. Ppais características
2) As transformacións económicas e sociais do S XVIII
3) Reformas político administrativas do SXVIII en España
4) A Revolución e Independencia dos EE.UU.
5) A Revolución Francesa. Causas e Consecuencias
6) A Restauración postnapoleónica. O Congreso de Viena
7) A Revolución Industrial. Causas e difusión en Europa Continental
8) Os cambios na poboación dp da Revolución Industrial
9) Panorama int na época do inperialismo. Relacións internacionais
10) II Revolucion industrial. TRansformacións técnicas e organización do traballo.
11) Forma de dominio colonial.
12) Iª WW. Causas e consecuencias.
13) Os tratados de paz. Situación política de entreguerras.
14) IIª WW. Causas e consecuencias.
15) A crise do 29

PROBAS DE SETEMBRO

O DÍA 1 DE SETEMBRO ÁS 12:00, TERÁ LUGAR A PROBA DE CC. SOCIAIS, XEOGRAFÍA E HISTORIA . SORTE A TODOS!

40º ANIVERSARIO DA CHEGADA DO HOME Á LÚA

Neste enlace dásenos a posibilidade de recrear a chegada do home á lúa. Como a maioría aínda non nacéramos, podemos ser testemuñas da cada unha das fases da viaxe, as comunicacións orixinais e videos das misións lunares.
O nome da páxina está tomado dun discurso de J.F.Kennedy, pronunciado o 12 de Setembro de 1962, que marcou o inicio da carreira espacial americana no marco da Guerra Fría, coa Unión Soviética.
"William Bradford, speaking in 1630 of the founding of the Plymouth Bay Colony, said that all great and honorable actions are accompanied with great difficulties, and both must be enterprised and overcome with answerable courage.
If this capsule history of our progress teaches us anything, it is that man, in his quest for knowledge and progress, is determined and cannot be deterred. The exploration of space will go ahead, whether we join in it or not, and it is one of the great adventures of all time, and no nation which expects to be the leader of other nations can expect to stay behind in this race for space.
Those who came before us made certain that this country rode the first waves of the industrial revolution, the first waves of modern invention, and the first wave of nuclear power, and this generation does not intend to founder in the backwash of the coming age of space. We mean to be a part of it--we mean to lead it. For the eyes of the world now look into space, to the moon and to the planets beyond, and we have vowed that we shall not see it governed by a hostile flag of conquest, but by a banner of freedom and peace. We have vowed that we shall not see space filled with weapons of mass destruction, but with instruments of knowledge and understanding.
There is no strife, no prejudice, no national conflict in outer space as yet. Its hazards are hostile to us all. Its conquest deserves the best of all mankind, and its opportunity for peaceful cooperation many never come again.
We choose to go to the moon. We choose to go to the moon in this decade and do the other things, not because they are easy, but because they are hard, because that goal will serve to organize and measure the best of our energies and skills, because that challenge is one that we are willing to accept, one we are unwilling to postpone, and one which we intend to win"


Amstrong, Colins e Aldrin, na foto oficial da misión

http://wechoosethemoon.org/

FIN DE CURSO 2008-09